Ressources pédagogiques

Stratégie d'enseignement globale :

• Un Canada cool : des gens, des inventions, des endroits, des événements et des phénomènes fascinants (De la 7^e à la 10^e année ou du sec. II au sec. V)

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Toutes les stratégies d'enseignement figurant sur le site Web de Bibliothèque et Archives Canada comportent des lignes directrices détaillées à l'intention des enseignants et comprennent les résultats d'apprentissage, les attentes et les objectifs, des suggestions de critères d'évaluation, des directives d'utilisation en classe et des feuilles de travail.

Un Canada cool : des gens, des inventions, des endroits, des événements et des phénomènes fascinants

Par l'étude de l'identité canadienne -- de ses éléments et des influences qui ont mené à sa création et son évolution -- les étudiants apprennent dans cette leçon à développer leurs talents de critique et de créateur. Les activités guident les étudiants à prendre des décisions éclairées fondées sur des raisonnements logiques et des références. Les enseignants doivent adapter leurs activités et stratégies d'évaluation afin de compléter leurs propres programmes; ils pourront ainsi répondre aux exigences associées au groupe d'âge de leurs étudiants, et à leur niveau de compétence.

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Un Canada cool : des gens, des inventions, des endroits, des événements et des phénomènes fascinants
Plan du module
Leçon 1 - En quête d'une identité
Document 1.1 - En quête d'une identité
Document 1.2 - Généralisations
Document 1.3 - Limitez vos choix
Document 1.4 - Connaissez-vous bien ces termes?
Document 1.5 - Rubrique d'évaluation
Leçon 2 - Simulation de parcours
Document 2.1 - Simulation de parcours - Activité A
Document 2.2 - Simulation de parcours - Activité B
Document 2.3 - Simulation de parcours - Activité C
Document 2.4 - Rubrique d'évaluation
Leçon 3 - Que comporte un symbol?
Document 3.1 - Le drapeau canadien - Évaluer son efficacité
Document 3.2 - Choisir parmi un ensemble
Document 3.3 - Rubrique d'évaluation
Leçon 4 - À la mode canadienne - Une enquête
Document 4.1 - Ministères et sociétés d'État
Document 4.2 - Tableau de présentation des équipes de ministères ou sociétés d'État
Document 4.3 - Commissaires d'enquête / Agents responsables
Document 4.4 - Tableau de présentation des commissaires
Document 4.5 - Rubrique d'évaluation - Commissaires d'enquête
Document 4.6 - Rubrique d'évaluation - Ministères et sociétés d'État
Activité supplémentaire 1 - Influences! Influences! Influences!
Activité supplémentaire 2 - L'identité canadienne
Activité supplémentaire 3 - Traduire en mots
Activité supplémentaire 4 - Je suis canadien, je suis canadienne